本文转自：丽水日报
学前教育高质量发展的核心在于内功。云和实幼将教学研究、教师培训与课程实践深度融合，创新构建“研训一体”模式，为育人工作注入澎湃动能。
走进云和实幼，“木玩”和“游戏”这对“最佳拍档”随处可见，运动类、建构类、美工类、益智类等类型木制玩具一应俱全，孩子们边玩边学，在游戏的海洋里畅游。
近年来，云和实幼以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，树立以“儿童为本”的科学质量观，结合一日生活流程及幼儿的各类游戏活动，探寻保教结合优化方式。
课程深耕，“木玩”生辉。作为园本课程，云和实幼以项目活动和自主游戏为主要路径，探索各类“云和木玩”游戏的融合与创新，拓展游戏材料的价值与玩法，支持幼儿“玩精玩透”，满足幼儿的游戏兴趣与需要。
不仅如此，云和实幼还鼓励教师积极撰写相关游戏案例、游戏活动设计和游戏故事，收集文本、图片、实物、视频等多种课程资料，建立云和木玩游戏园本课程资源库，提升云和木玩游戏课程品质。
科研方面，完善教科研管理制度，实行课题组长负责制，建立教科研梯队，骨干教师带头领衔，通过各层次教师座谈会、骨干诊断会等形式，扎实开展园本教研，聚焦课堂问题，深化课程内涵，提升保教质量。
研训成果凝结为丰富的园本课程资源库，极大提升了“木玩”课程品质。其中，吴晓东主持的课题《基于三维超媒体的幼儿园新型学习空间构建》《建立数字博物馆，培植民俗文化——以“云和板龙”项目式学习活动为例》被教育部教育技术与资源发展中心采纳，其成果直接赋能课程宣传推广，极大提升了“云和木玩”品牌的专业高度与影响力。
近三年，参加省、市、县讲座、观点报告、交流发言共30多次，课题研究在市、县级获奖26项，论文在省、市、县发表87篇，案例在市、县级获奖36篇，教师参加市县级教学评比荣获市一等奖2次、市二等奖1次、县一等奖6次、县二等奖3次。
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